Chanter à l'école
Aline Frey  1@  , Mireille Besson  2@  , Agnès Blaye  2@  , Johannes Ziegler  3@  , Christian Bénar  4@  , Jean-Michel Badier  5@  
1 : Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille]  (LNC)
Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7291, Aix Marseille Université : UMR7291
2 : Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille]  (LNC)
Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7291, Aix Marseille Université : UMR7291
3 : Laboratoire de psychologie cognitive  (LPC)
Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7290 / UMR6146 / FRE2071, Aix Marseille Université : UMR7290 / UMR6146 / FRE2071
4 : Institut de Neurosciences des Systèmes  (INS)
Inserm : U1106, Faculté de Médecine Timone, Aix Marseille Université
Neurophysiologie/Neuropsychologie - 27 boulevard Jean Moulin 13385 Marseille Cedex 05 -  France
5 : Institut de Neurosciences des Systèmes  (INS)  -  Site web
Inserm : U1106, Université de la Méditerranée - Aix-Marseille II
Faculté de médecine Timone, 27 Bd Jean Moulin 13385 Marseille Cedex 5 -  France

Il a été montré à plusieurs reprises les bénéfices d'un entraînement musical sur de nombreuses compétences cognitives (i.e., attention, mémoire, capacités linguistiques...). Cependant, les bienfaits de la
pratique du chant restent moins explorés. Dans ce contexte, le Centre National d'Art Vocal (CNAV) de Marseille, Musica131, a mis en place des
ateliers quotidiens (20 minutes tous les matins) de chant choral dans des classes d'une école élémentaire d'un quartier défavorisé de Marseille.
Il s'agira dans ce projet quantifier de manière objective les progrès réalisés par les élèves liés à la
pratique de ces ateliers de chant choral. Afin de cerner les effets qui sont spécifiques à la pratique du chant, nous comparerons les résultats des enfants de l'atelier chant à ceux d'enfants de classes équivalents qui suivront un atelier d'écriture créative, réalisés par une écrivaine de l'association la Marelle2.
L'objectif général de ce projet est donc de déterminer quelles sont les habiletés cognitives, motrices et
sociales qui sont spécifiquement améliorées par la pratique du chant vs. l'écriture créative. Des mesures
comportementales (tests neuro-psychologiques) ainsi que cérébrales (EEG/MEG) seront effectuées afin de mesurer spécifiquement les améliorations propres à chaque groupe, tant sur le plan comportemental que cérébral.



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